discourseДискурсDiscourse2412-85622658-7777СПбГЭТУ «ЛЭТИ»10.32603/2412-8562-2025-11-6-174-188discourse-868Research ArticleЯЗЫКОЗНАНИЕLINGUISTICSУчебно-воспитательный комплекс мероприятий, направленных на формирование у студентов компетенции межкультурного общения на иностранном языкеEducational Complex of Measures Aimed at the Formation of Students' Competence of Intercultural Communication in a Foreign Languagehttps://orcid.org/0000-0002-4403-3993РожковГ. А.RozhkovG. A.

Рожков Григорий Александрович – кандидат педагогических наук (1989), доцент (2024), директор НОЦ иностранных языков и межкультурной коммуникации

ул. Профессора Попова, д. 14, Санкт-Петербург, 197022

Grigory A. Rozhkov – Can. Sci. (Pedagogy, 1989), Docent (2024), Director of Linguistic and Cross-Cultural Communication Center

14 Professor Popov str., St Petersburg 197022

grigory.rozhkov@pharminnotech.comhttps://orcid.org/0000-0003-3891-1988ЕфимоваА. А.EfimovaA. A.

Ефимова Александра Александровна – старший преподаватель НОЦ иностранных языков и межкультурной коммуникации 

ул. Профессора Попова, д. 14, Санкт-Петербург, 197022

Alexandra A. Efimova – Senior Lecturer at the Linguistic and Cross-Cultural CommunicationCenter

14 Professor Popov str., St Petersburg 197022

efimaxax@gmail.comhttps://orcid.org/0009-0009-2419-5475ВолковаЕ. В.VolkovaE. V.

Волкова Елена Валентиновна – старший преподаватель НОЦ иностранных языков имежкультурной коммуникации

ул. Профессора Попова, д. 14, Санкт-Петербург, 197022

Elena V. Volkova – Senior Lecturer at the Linguistic and Cross-Cultural Communication Center

14 Professor Popov str., St Petersburg 197022

elena.volkova@pharminnotech.comhttps://orcid.org/0009-0003-3518-6482ПетуховаН. А.PetukhovaN. A.

Петухова Наталия Александровна – старший преподаватель НОЦ иностранных языков и межкультурной коммуникации

ул. Профессора Попова, д. 14, Санкт-Петербург, 197022

Natalia A. Petukhova – Senior Lecturer at the Linguistic and Cross-Cultural Communication Center

14 Professor Popov str., St Petersburg 197022

natalia.shahanova@pharminnotech.comСанкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университетSaint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical UniversityСанкт-Петербургский государственный химико-фармацевтический университетSaint Petersburg State Chemical and Pharmaceutical University202521122025116174188Copyright © Рожков Г.А., Ефимова А.А., Волкова Е.В., Петухова Н.А., 20252025Рожков Г.А., Ефимова А.А., Волкова Е.В., Петухова Н.А.Rozhkov G.A., Efimova A.A., Volkova E.V., Petukhova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/868Введение

Введение. В статье описан опыт разработки и внедрения в практику комплекса мероприятий по формированию у студентов фармацевтического вуза навыков межкультурной коммуникации на иностранном языке. В настоящее время умение проводить переговоры, в том числе на международном уровне, и связанные с этим умением навыки являются несомненным преимуществом выпускников фармацевтического профиля на рынке труда, что обуславливает актуальность разработанного комплекса.

Методология и источники

Методология и источники. При разработке комплекса мероприятий авторы применяли такие методы исследования, как контент-анализ, логико-семантический анализ, системный и творческий подход, а также современные методические подходы к обучению иностранному языку с использованием аутентичных материалов.

Результаты и обсуждение

Результаты и обсуждение. Представленный комплекс включает аудиторные и внеаудиторные занятия, сочетающиеся с практической работой обучаемых: учебный курс на английском языке «Менеджмент фармацевтической организации на английском языке»; рабочие программы дисциплин для всех направлений бакалавриата «Деловые коммуникации на иностранном языке»; дополнительная обучающая общеобразовательная программа «Business Сommunication in English»; дискуссионный клуб на английском языке; творческие конкурсы на иностранных языках для студентов; экскурсии военно-патриотической направленности. В рамках комплекса создано и функционирует молодежное сообщество «Lingvapharm», которое на сегодняшний день объединяет более 400 человек.

Заключение

Заключение. Студенты фармацевтического профиля, активно участвующие в программах комплекса, ежегодно занимают призовые места в международных олимпиадах и конкурсах на иностранных языках, демонстрируя отличное владение ими, навыки презентации и доклада, умение держаться на публике и аргументированно отвечать на вопросы. 

Introduction

Introduction. The article describes the experience of development and implementation in practice of a set of activities for the formation of intercultural communication skills in foreign language among pharmaceutical university students. Currently, the ability to negotiate, including at the international level and related skills are an undoubted advantage of pharmaceutical graduates in the labor market, which determines the relevance of the developed complex.

Methodology and sources

Methodology and sources. While developing the set of activities, the authors applied such research methods as content analysis, logical and semantic analysis, systematic and creative approach, as well as modern methodological approaches to foreign language learning using authentic materials.

Results and discussion

Results and discussion. The presented complex includes classroom and extracurricular classes, combined with practical work of students: training course in English “Management of a pharmaceutical organization in English”; work programs of disciplines for all bachelor’s degree courses “Business communication in a foreign language"; an additional educational program “Business Communication in English”; discussion club in English; creative contests in foreign languages for students; excursions of military-patriotic orientation. The Lingvapharm youth community has been created and operates within the complex, which currently unites more than 400 people.

Conclusion

Conclusion. Pharmaceutical students who actively participate in the programs of the complex, take prizes in international Olympiads and competitions in foreign languages each year, demonstrating excellent proficiency in foreign language, presentation and report skills, ability to behave in public and to answer questions rationally. 

учебно-воспитательный комплексстуденты фармацевтического профиляобучение иностранным языкам в вуземежкультурные коммуникацииeducational complexstudents of pharmaceutical profileteaching foreign languages in the universityintercultural communicationReferencesЕфимова А. А., Голубенко Р. А. Проблема профессиональной адаптации молодых специалистов химико-фармацевтической отрасли (на примере выпускников Санкт-Петербургского государственного химико-фармацевтического университета) // Ремедиум. 2024. Т. 28, № 2. С. 183– 191. DOI: 10.32687/1561-5936-2024-28-2-183-191.Efimova, A.A. and Golubenko, R.A. (2024), “Problem of professional adaptation of young specialists of chemical-pharmaceutical industry (on the exampleof SPCPU graduates)”, Remedium, vol. 28, no. 2, pp. 183–191. DOI 10.32687/1561-5936-2024-28-2-183-191.Ефимова А. А., Ляшко А. И., Цитлионок Е. А. «Менеджмент фармацевтической организации» – практические коммуникативные лекции на английском языке // Вестн. СамГТУ. Сер. Психолого-педагогические науки. 2022. Т. 19, № 3. С. 167–178. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2022.3.12.Efimova, A.A., Liashko A.I. and Tsitlionok, E.A. (2022), “”Management of a pharmaceutical organization” – practical communicative lectures in english”, Vestnik of Samara State Technical Univ. Ser. Psychological and Pedagogical Sciences, vol. 19, no. 3, pp. 167–178. DOI 10.17673/vsgtu-pps.2022.3.12.Ефимова А. А. Формирование коммуникативной компетенции через междисциплинарный курс на английском языке // Профессионально-ориентированное обучение языкам: опыт и перспективы: сб. материалов ежегодной Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, Санкт-Петербург, 14–16 февр. 2023 г. / СПбГЭУ. СПб., 2023. С. 30–35.Efimova, A.A. (2023), “Formation of communicative competence through an interdisciplinary course in English”, Professional'no-orientirovannoe obuchenie yazykam: opyt i perspektivy [Professionally oriented language teaching: experience and prospects], Collection of materials of the Annual All-Russian Sci. and Practical Conf. with Int. participation, SPb., RUS, 14–16 Feb. 2023, pp. 30–35.Ефимова А. А. Опыт реализации проекта «Менеджмент фармацевтической организации на английском языке» в СПХФУ // Цифровая трансформация образования: современное состояние и перспективы: сб. науч. тр. / КГМУ. Курск, 2022. С. 82–84.Efimova, A.A. (2022), “The experience of implementing the project "Management of a pharmaceutical organization in English" at SPCPU”, Digital transformation of education: current state and prospects, Kursk State Medical Univ., Kursk, RUS, pp. 82–84.Rozhkov G., Naumova E., Dmitrieva D. English for specific purposes and professional soft skills development: extra-curricular programs // Язык и культура в глобальном мире. Вып. 3. СПб.: ЛЕМА, 2024. С. 422–427.Rozhkov, G., Naumova, E. and Dmitrieva, D. (2024), “English for specific purposes and professional soft skills development: extra-curricular programs”, Yazyk i kul'tura v global'nom mire [Language and culture in the global world], iss. 3, LEMA, SPb., RUS, pp. 422–427.Рожков Г. А. Этические проблемы использования искусственного интеллекта в образовательном процессе – взгляд студентов // Научное мнение. 2024. № 5. С. 53–57. DOI: 10.25807/22224378_2024_5_53.Rozhkov, G.A. (2024), “The Ethics of Ai Use in Education - Student View”, Nauchnoe mnenie, no. 5, pp. 53–57. DOI: 10.25807/22224378_2024_5_53.Ефимова А. А. Патриотическое воспитание студентов фармацевтического профиля через изучение иностранного языка // Медицинское образование в XXI веке: современные инициативы России и Кыргызстана: сб. науч. тр.: в 2 т. / КГМУ. Курск, 2025. Т. 1. С. 228–230.Efimova, A.A. (2025), “Patriotic education of pharmaceutical students through learning a foreign language”, Meditsinskoe obrazovanie v XXI veke: sovremennye initsiativy Rossii i Kyrgyzstana [Medical education in the 21st century: modern initiatives of Russia and Kyrgyzstan], in 2 vols., vol. 1, Kursk State Medical Univ., Kursk, RUS, pp. 228–230.Рожков Г. А. Формирование межкультурной толерантности у студентов неязыкового вуза в ходе внеаудиторной работы на иностранном языке. Опыт Санкт-Петербургского химико-фармацевтического университета // Актуальные проблемы экономики и управления в строительстве: материалы II Национальной (всерос.) науч.-практ. конф., СПб., 18–19 апр. 2024 г. / СПбГАСУ. СПб., 2024. С. 507–512.Rozhkov, G.A. (2024), “The formation of intercultural tolerance among students of a nonlinguistic university during extracurricular work in a foreign language. The experience of St. Petersburg University of Chemistry and Pharmacy”, Aktual'nye problemy ehkonomiki i upravleniya v stroitel'stve [Actual problems of economics and management in construction], Materialy II Natsional'noi (vserossiiskoi) nauch.-prakt. konf., [Materials of the II National (All-Russian) Sci. and Practical Conf.], St Petersburg, RUS, 18–19 April 2024, pp. 507–512.Рожков Г. А. Моя твоя понимает: практическое пособие по обучению искусству бизнес-коммуникаций и переговорному процессу в поликультурной среде. СПб.: АНО РОССИКА «Лики», 2021.Rozhkov, G.A. (2021), Moya tvoya ponimaet: prakticheskoe posobie po obucheniyu iskusstvu bizneskommunikatsii i peregovornomu protsessu v polikul'turnoi srede [My yours understands: a practical guide to teaching the art of business communications and negotiation process in a multicultural environment], ANO ROSSIKA “Liki”, SPb., RUS.Ефимова А. А. Участие в научной конференции как способ формирования профессиональной языковой компетенции у магистрантов химико-фармацевтического вуза // Профессионально-ориентированное обучение языкам: опыт, реальность и перспективы: сб. материалов Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. уч., СПб., 20–21 февр. 2024 г. / СПбГЭУ. СПб., 2024. С. 23–29.Efimova, A.A. (2024), “Participation in a scientific conference as a way of forming professional language competence among undergraduates of a chemical and pharmaceutical university”, Professional'no-orientirovannoe obuchenie yazykam [Professionally oriented language teaching: experience, reality and prospects], Collection of materials of the All-Russian Sci. and Practical Conf. With Int. Participation, SPb., RUS, 20–21 Feb. 2024, pp. 23–29.Рожков Г. А., Наумова Е. В. Кому он нужен этот English? Образовательные и воспитательные аспекты внеаудиторной работы на иностранном языке в современных реалиях // Актуальные вопросы современной фармацевтической науки и медицинского образования: сб. науч. тр. Всерос. науч.-метод. конф., Курск, 27 нояб. 2023 г. / КГМУ. Курск, 2023. С. 169–172.Rozhkov, G.A. and Naumova, E.V. (2023), “Who needs this English? Educational and educational aspects of extracurricular work in a foreign language in modern realities“, Aktual'nye voprosy sovremennoi farmatsevticheskoi nauki i meditsinskogo obrazovaniya [Current issues of modern pharmaceutical science and medical education], Collection of Sci. papers of the All-Russian Sci. and Methodological Conf., Kursk, RUS, 27 Nov. 2023, pp. 169–172.Марченко Е. А. Развитие эмоционального интеллекта на основе военно-патриотического воспитания в студенческой среде // Язык. Образование. Культура: материалы XIX Междунар. науч.-практ. электрон. конф., Курск, 19–23 мая 2025 г. / КГМУ. Курск, 2025. Т. II. С. 91–95.Marchenko, E.A. (2025), “The development of emotional intelligence based on militarypatriotic education in the student environment”, Yazyk. Obrazovanie. Kul'tura [Language. Education. Culture], Materials of the XIX Int. Sci. and Practical Electronic Conf., Kursk, RUS, 19–23 May 2025, vol. II. pp. 91–95.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.