discourseДискурсDiscourse2412-85622658-7777СПбГЭТУ «ЛЭТИ»10.32603/2412-8562-2017-0-5-25-30discourse-136Research ArticleФИЛОСОФИЯPHILOSOPHYФИЛОСОФИЯ ОБРАЗОВАНИЯ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ СТРАТЕГИИ И ГУМАНИТАРНОЕ ЗНАНИЕPHILOSOPHY OF EDUCATION: MULTIMEDIA STRATEGIES AND HUMANITARIAN KNOWLEDGEЛуговаяО. А.LugovayaO. A.oalugovaya@rambler.ruЧепкасоваЕ. В.ChepkasovaE. V.echepkasova@mail.ruСанкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» им. В. И. Ульянова (Ленина)Saint Petersburg Electrotechnical University «LETI»Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС РоссииSaint Petersburg University of State Fire Service of EMERCOM of Russia201728102017052530Copyright © Луговая О.А., Чепкасова Е.В., 20172017Луговая О.А., Чепкасова Е.В.Lugovaya O.A., Chepkasova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://discourse.elpub.ru/jour/article/view/136

Приведен анализ новых форм работы преподавателя с использованием мультимедийных технологий, определена их эффективность, а также обозначены проблемы, возникающие в процессе новой методики работы. Исследованы проблемы, возникшие в высшем образовании в связи с быстрым развитием информационных технологий, описаны основные преимущества применения мультимедийных технологий, а также их применение при обучении гуманитарным дисциплинам.

The purpose of this article is a philosophical analysis of new forms of teaching, using multimedia technologies; their effectiveness is assessed as well as the problems arising in the process of new methods of working. The problems that have arisen in higher education due to the rapid development of information technologies are studied. The main application advantages of multimedia technologies and their application in teaching Humanities are described.

Компьютерные технологиимультимедийные технологиигуманитарное знаниефилософия образованияинформационное обществоинформационная культураComputer technologiesmultimedia technologieshumanitarian knowledgeeducation philosophyinformation societyinformation cultureReferencesАбдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. М.: Владос, 1994. 336 с.Абдеев Р. Ф. Философия информационной цивилизации. М.: Владос, 1994. 336 с.Соколов А. В. Информационное общество в виртуальной и социальной реальности. СПб.: Алетейя, 2012. 352 с.Соколов А. В. Информационное общество в виртуальной и социальной реальности. СПб.: Алетейя, 2012. 352 с.Гуревич П. С. Философия образования: теория и практика // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 4. С. 31-38.Гуревич П. С. Философия образования: теория и практика // Знание. Понимание. Умение. 2006. № 4. С. 31-38.Романенко В. Н. Общие технологии. СПб.: ИВЭСЭП, 2011. 275 с.Романенко В. Н. Общие технологии. СПб.: ИВЭСЭП, 2011. 275 с.Никонорова Е. В. Концептуализация постнеклассических практик в современных библиотечных исследованиях // Постнеклассические практики: опыт концептуализации: сб. ст. / под общ. ред. В. И. Аршинова, О. Н. Астафьевой. СПб.: Издательский дом «Мирь», 2012. С. 482-491.Никонорова Е. В. Концептуализация постнеклассических практик в современных библиотечных исследованиях // Постнеклассические практики: опыт концептуализации: сб. ст. / под общ. ред. В. И. Аршинова, О. Н. Астафьевой. СПб.: Издательский дом «Мирь», 2012. С. 482-491.Козловский П. В., Грушко Н. В. Психолого-педагогические аспекты применения мультимедийных технологий в оптимизации обучения учащихся вузов системы МВД России // Вестн. ОмГУ. Сер. «Психология». 2016. № 2. С. 53-58.Козловский П. В., Грушко Н. В. Психолого-педагогические аспекты применения мультимедийных технологий в оптимизации обучения учащихся вузов системы МВД России // Вестн. ОмГУ. Сер. «Психология». 2016. № 2. С. 53-58.Шерматов Ш. М., Гафарова М. С. Использование компьютерных технологий и методов обучения в преподавании гуманитарных дисциплин // Вестн. Таджикск. гос. ун-та права, бизнеса и политики. Сер. «Гуманитарные науки». 2012. № 3 (51). С. 53-58.Шерматов Ш. М., Гафарова М. С. Использование компьютерных технологий и методов обучения в преподавании гуманитарных дисциплин // Вестн. Таджикск. гос. ун-та права, бизнеса и политики. Сер. «Гуманитарные науки». 2012. № 3 (51). С. 53-58.Казачихина М. В., Стариков Д. А. Мультимедийные технологии в инновационном образовательном процессе: психологический аспект // Вестн. ЧГПУ. 2009. № 7. С. 88-95.Казачихина М. В., Стариков Д. А. Мультимедийные технологии в инновационном образовательном процессе: психологический аспект // Вестн. ЧГПУ. 2009. № 7. С. 88-95.Мамукина Г. Е. Создание мультимедийного проекта. М.: Наука, 2002. 186 с.Мамукина Г. Е. Создание мультимедийного проекта. М.: Наука, 2002. 186 с.Блюменау Д. И. Информация-Интуиция-Творчество. Система работы с источниками. СПб.: Алетейя, 2010. 262 с.Блюменау Д. И. Информация-Интуиция-Творчество. Система работы с источниками. СПб.: Алетейя, 2010. 262 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.